SECCIÓN GENERAL

Nombre del curso	Estrategias para comprender y organizar la información.
Nivel , Grado	11°
Intensidad horaria semanal	4 horas
Presentación del curso	Comprender y organizar  la información es una habilidad indispensable para desempeñarse correctamente en cualquier actividad o área del saber. Este curso ofrece técnicas  para organizar información pertinente sobre cualquier tema o de cualquier fuente. Por cada unidad de aprendizaje el estudiante estudiara un esquema grafico diferente paro lo cual realizara tres actividades: ·          Actividad de acercamiento: El estudiante lee, analiza y aprehende la temática a tratar. (Sección Estrategias para comprender y organizar la información). ·   Actividad de apropiación: El estudiante realiza ejercicios prácticos del esquema a tratar a partir de guías y ejercicios prediseñados. Para esto el curso cuenta con  secciones adicionales  de contenidos teóricos o lecturas que son requeridas en el desarrollo y apropiación de los mismos, a través de ellas  se hace un acercamiento al  contenido temático relevante en el área de lenguaje. ·    Actividad de trasferencia: El estudiante enviara la actividad de apropiación por medio de correo electrónico para evaluar su desempeño y avance en la realización de la actividad. En cada unidad de aprendizaje fortalecerá tres competencias a través del producto del organizador grafico que se esté trabajando.
Objetivos de aprendizaje	Identificar  cuando es pertinente emplear una clase se organizador gráfico de acuerdo con el tipo de información que se desee representar
Anuncio de bienvenida	Estimados estudiantes: Bienvenidos al universo de  las técnicas de comprensión y organización que le permitirán  controlar mejor el tiempo y alcanzar mejores desempeños en sus estudios. Adicionalmente, mejorará su atención y su memoria, lo que hará más ameno su quehacer educativo. Estaremos  prestas para acompañarlos en sus avances, así como para apoyarlos ante cualquier dificultad o duda que se les presente. Los invitamos a aprovechar al máximo las posibilidades de este curso virtual y a participar intensamente para lograr un aprendizaje significativo. Confiamos en que logremos establecer una fluida y cordial relación.
Espacios de comunicación general	Mensajes E-mail.
Actividades generales	Lectura, jerarquización y sistematización  de la información. Diseño de esquemas gráficos.

ACTIVIDAD DIAGNÓSTICA

ACTIVIDAD DIAGNOSTICA: Características de la literatura.
OBJETIVO: clasificar y comprender las características de la literatura con el fin de precisar el desarrollo de su capacidad analítica, cognitiva y de contextualización de las actividades a realizar.
Sigue el vínculo y realiza las lectura  http://www.auladeletras.net/material/litera.PDF  www.los-poetas.com/a/bioneru.htm  www.teatro.meti2.com.ar/.../glosariodramaturgos/dramaturgosdiccionari. Luego elabore un mapa conceptual dando respuesta a las siguientes preguntas: ·         ¿Qué es literatura? ·         ¿Cuáles son los géneros literarios? ·         ¿Cómo se define el lenguaje literario? ·         ¿Cómo se construyen los textos literarios? 1.                 Elabore un cuadro comparativo de poetas y dramaturgos con mínimo dos obras 2.                 representativas. 3.                 Consulte en Internet el nombre de obras de la literatura universal y sus  autores. .                 Diseñe una presentación en PowerPoint en la cual evidencie la consulta realizada en el numeral anterior. (es importante insertar imágenes y evitar demasiado texto).
Recursos didácticos
EVIDENCIA ACTIVIDAD	Mapa conceptual, cuadro comparativo, presentación PowerPoint.
Tipo de Evidencia:	Desempeño	x	Conocimiento	x	Producto	x
Descripción	Cada estudiante mediante un documento de Word deberá realizar el cuadro comparativo, de manera creativa elaborar un mapa conceptual utilizando las herramientas de SmartArt en el cual dé respuesta a los interrogantes formulados además una presentación en PowerPoint de mínimo 5 diapositivas;  No olvide utilizar las normas Icontec y presentar trabajos en medio magnéticos.
Fecha de entrega	Semana 1 A partir de la fecha de publicación en cada uno de sus correos.
Criterios de Evaluación	Los aspectos a tener en cuenta son:  La pertinencia, creatividad y puntualidad en la entrega de las actividades.
% evaluación	Esta actividad tiene un valor del 100 %  independiente a las otras actividades.   40%  mapa conceptual   30%  cuadro comparativo.   30%  Presentación en PowerPoint.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CUADRO SINOPTICO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: CUADRO SINÓPTICO
Descripción: Los organizadores gráficos son herramientas que te ayudan a identificar ideas, pensar las relaciones entre los conceptos y, además,  permiten priorizar, retener y ordenar la información de un texto. Veamos el cuadro Sinóptico, para la práctica de esta actividad de aprendizaje debe realizar: ·         Actividad de acercamiento 1.   Ir a la sección de estrategias para comprender y organizar la información, realizar una lectura compresiva de  “el cuadro sinóptico”. 2.   Realice un acercamiento a la temática de sección de literatura y seleccione  Literatura Clásica, lee y  analiza de la temática. 3.       Lee el texto La comunidad animal presente en la sección sociolingüística. □        Actividad de apropiación Literatura 1.                 Completa  el siguiente cuadro sinóptico a partir de la información que se presenta en la sección de literatura.  Semántica 2. Observa el siguiente cuadro sinóptico  sobre la clasificación de los textos de acuerdo con la intención comunicativa que tengan.  Luego, realiza las correcciones que sean necesarias.  Sociolingüística    3.                 Lee el texto titulado La comunicación animal, que aparece en la sección de sociolingüística.  Luego, elabora un cuadro sinóptico para representar la información que se consigna allí. □        Actividad de transferencia Enviar las actividades como datos adjuntos mediante un correo electrónico  a la siguiente dirección isamur_04@hotmail.com con la siguiente nomenclatura: Apellido_ Nombre_CuadroSinóptico. Para la realización de las actividades recuerde seguir las indicaciones presentes en la lectura de apropiación. (El cuadro sinóptico), utilice fuente Times New Roman, tamaño 12 a un espacio.
Recursos didácticos
EVIDENCIA ACTIVIDAD 1:	1.                 Cuadro sinóptico completo sobre literatura de la edad antigua. (competencia literaria) 2.                 Cuadro sinóptico reestructurado sobre la clasificación de los textos de acuerdo con la intención comunicativa que tengan. (competencia semántica) 3.                 Mapa sinóptico   sobre la comunicación animal (competencia sociolingüística).
Tipo de Evidencia:	Desempeño	x	Conocimiento	x	Producto	x
Descripción:	Cada estudiante  debe completar, reestructurar y elaborar un cuadro sinóptico siguiendo las indicaciones presentes en la lectura de apropiación. (El cuadro sinóptico).
Fecha de entrega	Semana 2.
Criterios de evaluación:	Los  aspectos y criterios a tener en cuenta para la evaluación de esta actividad son: Capacidad para organizar o jerarquizar  los contenidos de los temas por nivel de generalidad. Estructura y organización del cuadro sinóptico. Entrega oportuna de la actividad.
% evaluación	30%    actividad de literatura. 30%    actividad semántica.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: MAPA CONCEPTUAL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: MAPA CONCEPTUAL
Descripción: Uno de los organizadores gráficos empleados con más frecuencia es, sin lugar a dudas, el mapa conceptual.  En esta clase de esquema se exponen los conceptos, de manera jerarquizada, y se enlazan por medio de palabras, como conectores, preposiciones y conjunciones, para formar proposiciones. Para elaborar esta unidad, debes desarrollar las siguientes fases: ·   Actividad de acercamiento 1.                  Ir a la sección de estrategias para comprender y organizar la información, leer y analizar el artículo “el mapa conceptual”. 2.                  En la sección de literatura encontrara la temática Literatura de la edad Media, lee y  analiza su contenido. 3.              Realiza un acercamiento al siguiente enlace http://reglasespanol.about.com/od/signosdepuntuacion/a/La-Coma.htm 4.              Consulta sobre comentario del texto. □        Actividad de apropiación Literatura 1.                 Elabora un mapa conceptual sobre la literatura de la edad media.  Utiliza la aplicación CmapTools. Ortografía 2.                 Completa el siguiente mapa conceptual Expresión escrita 3.                 Elabora un mapa conceptual que explique que es un comentario del texto. □        Actividad de transferencia Enviar las actividades como datos adjuntos mediante un correo electrónico  a la siguiente dirección isamur_04@hotmail.com con la siguiente nomenclatura: Apellido_ Nombre_mapaconceptual. Para la realización de las actividades recuerde seguir las indicaciones presentes en la lectura de apropiación. (El mapa conceptual), utilice cualquier aplicación o programa.
Recursos didácticos
EVIDENCIA ACTIVIDAD 2:	1.                 Mapa conceptual sobre la literatura de la Edad Media (competencia literaria) 2.                 Mapa conceptual completo sobre el signo la coma (competencia ortográfica) 3.                 Mapa conceptual donde se explique que es un comentario del texto (competencia expresión escrita).
Tipo de Evidencia:	Desempeño	x	Conocimiento		Producto		x
Descripción:	Cada estudiante  debe completar y elaborar  mapas conceptuales siguiendo las fases presentes en la lectura de apropiación. (El mapa conceptual).
Fecha de entrega	Semana 3.
Criterios de evaluación:	Los  aspectos y criterios a tener en cuenta para la evaluación de esta actividad son: Capacidad para organizar o jerarquizar  los contenidos de los temas. Estructura y diseño del mapa conceptual. Entrega oportuna de la actividad.
% evaluación	40%    actividad de literatura.   20%    actividad ortografía. 40%    actividad expresión escrita.